Вот вам мантра:

Я хочу обратить внимание на два интересных момента.

Первый, уровень самого содержания, рассказа (Story) превалирует над уровнем графической поддержки в виде слайдов.  Удачные слайды при плохом рассказе не то же самое, что плохие слайды при удачном рассказе. Слайдов вообще может не быть, и это, кстати, лучше, чем ужасные слайды.

Второй, ситуация не так однозначна. Наш мозг довольно активно воспринимает визуальную составляющую, поэтому хорошие картинки на фоне малосодержательного и пустышного доклада могут отчасти сделать свою «грязную работу». Публика может выйти с ощущением «было интересно», но ничего полезного для себя не вынести. Но разве это то, ради чего вы делали презентацию?

Рис. 1. Устройство мозга

Понятно, что чем ниже уровень, тем более фундаментальные часть нашего поведения и функционирования обслуживаются и определяются.

Исторически так сложилось, что чтобы все было именно так, мозг должен был увеличиться в размере. Значит растет череп. Значит изменяется организм женщины, которая должна родить ребенка с таким большим черепом. Но в этом росте есть некоторый биологический предел.

Ага. Если нельзя расти изнутри, нужно расти снаружи. Получается, конечно не очень органично, но зато растут возможности. Ежедневники и записные книжки позволяют больше запоминать, фотография и видео созранять образы, калькулятор быстрее считать, компьютер уводит нас дальше… дальше. Суперкомпьютер расширяет счетные возможности мозга еще сильнее. Хотя, конечно, по жизни это не самое гланое

Рис. 2. Хорошая картинка

Как бы там ни было, когда ученые играются вот с такими игрушками:

Рис. 3. Устройство считывания сигналов мозга

— что это, как не попытка с одной стороны, преодолеть физические пределы роста мозга внутри черепной коробки, добавляя к возможностям мозга возможности компьютера, и с другой, преодолеть барьеры в передаче управления, когда вместо прямого указания из мозга нужно делать манипуляции руками/ногами, голосом и чем-либо еще.

Второй интересный момент в развитии человечества и предположений о том, как функционирует мозг и откуда берутся идеи — это идея ноосферы. Конечно, если быть совсем точным, идея ноосферы в трудах Вернадского была немного о другом, что заслуживает отдельного рассмотрения, тем не менее…

Мысль о том, что где-то есть все-все-все-знание и человек иногда к нему может «подключаться» не нова. Источник мудрости, просвещения и прозрения, копилка человеческих знаний. Называть можно как угодно и в сущности все равно, как именно себе это представлять:

Рис. 4. Планета-мозг

Важно тут другое: есть нечно, большее чем знание каждого отдельного человека, некоторое всеобщее, коллективное знание, к которому каждый из нас может так или иначе подсоединяться.

Рис. 5. Подключение к ноосфере

Переносимся в реальность — и что мы видим? Ноосфера фактически воплощается в жизни. Web 2.0 — это воплощение идеи всемирного человеческого знания, к которому каждый может прикоснуться, воплощение в железе, проводах, битах и байтах программного обеспечения и накопленной и организованной информации. Подумайте об этом, когда в следующий раз встретите этот логотип:

Рис. 6. Логотип известного веб-проекта

Ну и возвращаясь к мозгу. Что будет, если соединить подобные устремления воссоздать всемирные копилки знаний, интернет и корпоративные системы знаний вообще и средства извлечения информции и знаний из них — с устремлениями преодолеть ограничения роста черепной коробки и прямого управления различными системами сигналами мозга?

Правильно, непочатый край работы.

Напоследок, вот вам функция сглаживания отдельных локальных сигналов в усредненное поле знания:

Рис. 7. Сглаживание возмущений мозгов